Els espais – Escola Collserola (Sant Cugat del Vallès)

1 comentari

  • Foto del perfil de Maria Balsach
    Maria Balsach

    COMENTARI REALITZAT PER JÚLIA LÓPEZ QUINTANA

    Júlia López
    Quintana.
    Sóc mestra d’educació infantil i primària.
    Actualment directora de l’escola Abat Marcet de Terrassa. Formo part del grup
    de treball de Coeducació  de l’ICE de
    l’UAB  i membre del grup de Metodologia i
    avaluació de primària de l’ICE de l’UB. Compagino la meva professió de docent
    amb l’assessorament a les escoles sobre les competències bàsiques, metodologia
    i avaluació.

     Títol:
    Crear espais on tothom pugui
    desenvolupar el seu desig d’aprendre

     El
    vídeo planteja una  metodologia dins de l’aula i  mostra que aquesta
     té com a centre motivar a l’alumnat, interrelacionant diferents espais,
    propostes i materials
    . Es visibilitza l’ambient de
    construcció i com està pensat perquè l’alumnat pugui desenvolupar les seves
    capacitats creatives, relacionals i socials. Els materials són d’ importància
    educativa  perquè fan estimular la
    sensibilitat i la imaginació dels infants. A la vegada  és una manera de poder donar resposta als
    interessos dels infants i respectar els diferents ritmes d’aprenentatges.

     L’organització
    dels grups naturals i els seus interessos afavoreix la col·laboració i la
    cooperació entre els infants on es donen relacions d’ajuda entre iguals.

    La
    funció del docent  no es reflecteix en el
    vídeo, com potser la importància de fer atenció a partir de l’observació i
    l’escolta del procés i el desenvolupament per cuidar el treball que va fent
    l’infant. El docent ha de plantejar nous reptes per fer-los qüestionar a partir
    de l’observació, fer de guia i  donar el
    suport d’ajuda.

     Finalment,
    el suggeriment és que cal afavorir la conversa per ampliar un llenguatge ric i
    específic relacionat amb la construcció. Així com també la valoració i el
    reconeixement dels infants, davant de les respostes que donin a l’experiència
    vívida, en cada una de les sessions. Això, el que permetrà és que el seu procés
    d’aprenentatge pugui ser acompanyat davant de les diferents diversitats de
    necessitats possibles i característiques de cada alumnat.

     Agrair
    a l’equip de docent el compartir aquesta experiència i poder reflexionar que a
    partir de l’espai i els materials, els infants investiguen, els hi sorgeixen
    dubtes, fan hipòtesis, busquen diferents formes de solucions i creacions i
    arriben a conclusions.